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Écrit par Lionel Marbehant
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10-03-2008 |
LA THEORIE FACE AU TERRAINComment amener l’étudiant à mieux préparer son stage en entreprise et ainsi tirer meilleur parti d’un trimestre hors les murs ?
Au vu de la manière dont les étudiants appréhendent leur stage, au vu des représentations souvent caricaturales ou erronées qu’ils ont du monde de l’entreprise, au vu de l’hiatus souvent constaté entre l’apprentissage en milieu scolaire et son application en milieu professionnel, il m’a semblé évident qu’il y avait un vide à combler. Le stage doit faire partie intégrante de l’apprentissage mené à bien dans les classes ou les laboratoires : il doit en être le prolongement, une étape cruciale, à savoir une entrée dans le monde du travail.
Compétences CAPAES que je voudrais mettre en œuvre
- Travailler en équipe pluridisciplinaire en partageant la responsabilité collective de la formation.
- Construire avec les étudiants un contexte relationnel propice à l’apprentissage.
- Ancrer les contenus et les démarches dans la réalité professionnelle visée par la formation.
- Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages tant théoriques que pratiques ainsi que dans la construction de leur projet professionnel.
Fil conducteur de ce travail
Questions
- La question principale que je me pose est : comment établir le lien entre la formation dispensée lors des cours et le stage ?
- Avec une interrogation sous-jacente :comment impliquer concrètement les étudiants dans la mise en oeuvre de ce lien ?
- Une troisième question découle des deux précédentes : comment améliorer les conditions de stage sur le plan pédagogique ?
Lionel Marbehant
Dossier Capaes (.pdf)
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Dernière mise à jour : ( 10-03-2008 )
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